Ä°stanbul Pangaltı Mıkhitaryan Ermeni Ä°lköğretim Okulu öğrencileri baÅŸta olmak üzere 20 Ermeni okulundan 2 bin 500 öğrenci, Bakan Ömer Dinçer’e ders kitaplarında Ermenileri olumsuz ve düşman gösteren ifadelerin yer aldığı raporu teslim ettiler. Öğrenciler bu bölümlerin ders kitaplanndan çıkarılmasını istedi. Özel Pangaltı Ermeni ilköğretim Okulu Müdürü Karekin Barsamyan öğrencilerin Ermenileri “düşman” gösteren ifadelerin ders kitaplarından çıkarılmasını istediklerini söyleyerek, “KardeÅŸ nesiller yetiÅŸtirmek istiyoruz” dedi.
Agos.com.tr
Habertürk’teki habere göre Milli EÄŸitim Bakanı Ömer Dinçer’in önceki hafta kabul ettiÄŸi özel Pangaltı Ermeni Ä°lköğretim Okulu 8. sınıf öğrencileri, Ä°stanbul’daki 20 Ermeni okulunda okuyan 2 bin 500 öğrenci ve velisinin de katılımıyla, ders kitaplarında azınlıklara yönelik olumsuz ifadelerle ilgili hazırladıkları raporu Dinçer’e testim etti.
Ders kitaplarındaki ayrımcılığın raporu
Öğrenciler Ermenilerin DoÄŸu Anadolu’da büyük Ermenistan hayalini gerçekleÅŸtirmek için ASALA’yı kurmakla itham edildikleri ifadelerin çıkarılmasını istiyor. Okul müdürü Karekin Barsamyan, “1915 olaylarına ya da soykırım iddialarına girmek istemiyoruz. Kitaplarda bin yıllık Türk-Ermeni iliÅŸkilerinde büyük bir çoÄŸunluÄŸu taşıyan dostluk konularına da yer verilmesi hepimizi sevindirecektir” dedi. Ä°ÅŸte öğrencilerin belirledikleri Ermenileri düşman ve olumsuz gösteren ifadeler ve kitapları:
“1877’de Ermeni ayaklanmalarını örgütlemek için Ä°sviçre’de Hınçak Cemiyeti ve 1889’da Rusya’da TaÅŸnak Ermeni Cemiyeti kuruldu. Osmanlı Devleti’ne karşı teÅŸkilatlanan Ermeniler ilk kez 1877-1878 Osmanlı-Rus Savaşı’nda isyan ettiler ve Rus ordusuyla birlikte hareket ettiler.” (10. Sınıf Tarih Kitabı, Sayfa: 178)
“27 Mayıs 1915’te Tehcir Kanunu çıkarıldı. (…) Osmanlı Devleti, savaÅŸ içinde olmasına raÄŸmen göç ettirilen Ermenilerle ilgili tedbir ve önlemler almıştır. Göç ettirilen Ermenilerin vergileri ertelenmiÅŸ, diledikleri eÅŸyalarını almalarına izin verilmiÅŸ, yol boyunca saldırılara karşı korumak ve ihtiyaçlarının giderilmesi için memurlar görevlendirilmiÅŸ, can ve mal güvenliÄŸi için karakollar kurulmuÅŸtur.” (11. Sınıf Ä°nkılâp Tarihi, Sayfa: 24)
“Ermeni Hınçak Cemiyeti Ermeni PatriÄŸi Zaven Efendi tarafından 1877’de kuruldu. Amacı, Çukurova ve DoÄŸu Anadolu’da bir Ermeni devleti kurmaktı. Mavri Mira Cemiyeti ile iÅŸbirliÄŸi yapıyordu.” (11. Sınıf Ä°nkilap Tarihi, Sayfa: 29)
“Lozan AntlaÅŸması’nda Türk vatandaşı olan gayrimüslimlerin siyasi ve medeni haklan belirtilmiÅŸ olmasına raÄŸmen Ermeniler azınlık statüsünü istemeyerek diÄŸer Türk vatandaÅŸları ile aynı kanunlara tabi olmayı kabul etmiÅŸlerdir. Bu olumlu geliÅŸmelere raÄŸmen Ermeni diasporası ve bazı devletler politik amaçlarla Ermeni meselesini yeniden canlandırmışlardır. Diaspora’nın amacı iddialarını dünyaya tanıtmak ve Türkiye’ye kabul ettirmek, Türkiye’den tazminat ve toprak almak, son aÅŸamada da büyük Ermenistan hayalini gerçekleÅŸtirmekti. Bu amaçla propaganda çalışmalarına baÅŸlayan Ermeniler ‘Ermenistan’ın KurtuluÅŸu için Ermeni Gizli Ordusu’ adı verilen ASALA terör örgütünü kurdular.” (12. Sınıf ÇaÄŸdaÅŸ Türk ve Dünya Tarihi, Sayfa: 159)
SBS’DE AYRIMCILIK
Raporda, Bakırköy’de geçen hafta yapılan bir SBS denemesinde sorulan soru da yer aldı. Ä°lginç soru şöyle: “Mondros AntlaÅŸması sonrası kurulan ve amacı dünya kamuoyunu Ermenilerin yaptığı zulümler hakkında belge ve Fransızca eserler yayınlayarak etkilemek olan aÅŸağıdaki hangi cemiyet daha etkili olsaydı, bugün Ermeni meselesiyle ilgili bu gazete haberi yayımlanmayabilirdi?”
Cevap şıkları şöyle: Klikyalılar Cemiyeti, Ä°zmir Müdafa-i Hukuk, Milli Kongre ve Trakya PaÅŸaeli Cemiyeti. ”